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中等职业学校乐器修造专业（钢琴修造与调律方向）教学用书序 文 / 程柏青（珠江钢琴集团） 181202 |
| 【编者按】程柏青：中国钢琴调律师资格考试委员会委员、钢琴调律师高级考评员及国家竞赛裁判员、原中国乐器协会钢琴调律师分会副会长、珠江钢琴集团总质检 |
我国从 2000 年始，首次将乐器生产系统中的钢琴调律师、钢琴制作工、纳入国家职业大典，是因为我国经济飞速发展，人民生活水平瞬猛提高，音乐文化进入千家万户。十多年来全社会对乐器钢琴制作、调律、维修的职业技术人材需求量越来越大，对职业技术人材的培训工作方兴未艾。既然是对国家定性为特殊工种、特殊技能人材的培训就必须要有高水平的、专业的、全方位的教材。 “中等职业学校乐器修造（钢琴制造与调律方向）教学用书”从三个方面入手。一、对基础理论知识的学习和了解。二、对理论结构之成论和成论之为什么的深入理解。三、对职业技能学习过程和职业技能掌握过程的结果要求。
因为是专业知识教本，所以调律篇、维修篇、调整篇三册教材都首先着重了本专业基础理论、本专业基础知识。如调律篇中对基音、泛音、谐音、拍音等的区分；调整篇对击弦机械工作原理的剖析；维修篇对工具、材料的必要分类介绍，乃至油漆的基本知识等，均作了详细的由浅入深的概述。
又因为是职业技术人材的培养，所以教材中着重理论成因的描述。比如调整篇对击弦机系统从产生机械动能到转换成冲击势能的概论，如调律篇对音律中五度相生律、纯律、十二平均律的理论依据成因，均作了深刻的结合历史进程的探究。
更因为是要达到掌握特殊职业技能技术人材培养，所以三篇教材中实践活动都是篇幅最大、课时最长要求，无论从工具的使用、材料的特性，所有技术操作行为的要点，都十分详尽规范，比如调律中的击键、运板、视觉、听觉、触觉均须相关协调，尤其是分阶段的、循序渐进的技术达标，整套教材均贯穿住全面顾及、细致入微、环环相扣的教授。 要成为一个既有理论知识又具有真正职业技能的技术人材，无论是教授者、学习者，都须要具有一点一滴、持之以恒、刻苦敬业的工匠精神。那么，从整个教授、学习过程中的要求是：一语以概述——要知其然、又须知其所以然，更能掌握其所以技。 2018 年 8 月 1 日
《中等职业学校乐器修造（钢琴制造与调律方向）教学用书》编委简介 总顾问 程柏青 中国钢琴调律师资格考试委员会委员 钢琴调律师高级考评员及国家竞赛裁判员 原中国乐器协会钢琴调律师分会副会长 原珠江钢琴集团总质检
主编 吴红江 霸拓国际钢琴技师研讨会会长 国家高级钢琴技师 轻工行业特有工种职业技能鉴定高级考评员 轻工行业特有工种职业技能鉴定站（北京站）钢琴调律师职业资格培训专家 国家职业技能竞赛裁判员 北京乐器研究所高级技师 北京电子科技职业学院荣誉外聘教师
副主编 谢新提 霸拓国际钢琴技师研讨会副会长 国家高级钢琴技师 国家职业技能鉴定高级考评员 国家职业技能竞赛裁判员 三级作曲 / 讲师 湖南艺术职业学院音乐系钢琴调律专业教师 湖南艺术职业学院教务处专职钢琴调律师
副主编 戴东升 高级讲师 国家职业技能鉴定考评员 福建省南靖第一职业技术学校校长 漳州市“研究型名师” 曾主持十二项省级课题
编委（按姓氏笔画排序） 叶海鹏 刘二宝 肖冬 吴汉洲 吴玉花 周军 欧美娇 张广学 晁金柱 倪铁峰 |
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