来源 : 半岛晨报 记者 郑智

钢琴教学专家揭露学琴市场乱象，提醒家长为孩子择师要擦亮双眼

“学了三四年钢琴不识谱，名校钢琴教师遍地，学费低至 10 元一节课，老师的奖状贴满墙……”继半岛调查推出乐器学习黑幕之后，大量读者致电半岛调查提出自己遇到的问题。针对此类疑问，记者采访了一些钢琴教学的专家。业内人士向记者讲述了目前钢琴学习中存在的一些误区。　

 

学生考级 报名费一年就有 80 万

对于考级的问题，大连某艺术学校的校长金文林告诉记者，他教过一个学生，这个孩子以前的老师为了应付考级，半年内只让孩子反复练习考试曲目的前六个小节，并且告诉学生，就考前几个小节，练这些就足够了。“更可怕的是，这个孩子学了 3 年钢琴，竟然不认识五线谱，在琴谱上标注了 12345 ，开始我还以为是指法，后来一看，怎么还有 6 和 7 ，仔细一看，是简谱。”

对于音乐考级，金校长表示，考级的初衷是好的，起初的考级也是非常严肃的，但其中不乏有少数人利用考级来炒作，这样，渐渐的某些等级考试就失去了权威性。“试想一下几千人考级，短短几天内全部考完，有的考官甚至只让孩子弹考试曲目的前几个小节，这样考出来的结果含金量很受质疑。”

目前，有些考级已经成为一个项目，由专门的人来负责，其内部分工很详细，如大连地区的这个考级由谁来做，沈阳地区的由谁来做，谁做了要给考级主办方提供多少费用等等。这样，剩下的报名费就进入了这些学校和个人的腰包。“单就钢琴考级来说，每年大约有 2000 个学生报名，人均报名费用 400 元，这就是 80 万，其中的利益不言而喻。”

 

学琴乱象

1 小组课走俏 效果受质疑

现在很多学校推出了钢琴小组课，并宣称开始学习的时候，学小组课更好。但在专业人士看来，钢琴唯一的教育法就是一对一的授课。金校长表示，推出此类课程的目的不外两点，一是为了多收学生，赚取学费的同时，还有机会把钢琴卖给他们。二是为了迎合某些家长的心理，不愿意花很多的钱去学琴，省点学费。

 

2 基础乐理课 要上半年多

目前，乐器教学里有一门独立出来的乐理课。对此，金校长指出，乐理是一个循序渐进的认知过程。但有的老师却可以把这一课分成半年来完成，今天讲个 do ，下节课讲个 mi ，学完 so ， do 在哪忘了。

对于这种奇怪的现象，金校长解释道：这都是钱在作怪，花一节课程就能学会的东西，你花了几千块钱还没学明白，而且孩子半年的时间就这样被毁掉了。

 

3 “大汤”、“小汤” 做钢琴教材

社会上有些老师把小汤普森钢琴教程和大汤普森钢琴教程当作教材，一讲就是六年。但在国外这个教材是针对 5 岁以前儿童的兴趣教育来使用的，只是启蒙读物，到了中国它却有了市场，原因很简单，其一：简单易学，容易上手。其二，少数教师的水平有限，教授不了专业教材，拿这个来唬骗学生。金校长指出，正规的钢琴教材是拜厄，而且应该根据孩子的年龄和琴龄适当的选择教材。

 

4 名校钢琴教师 咋满地都是

就目前钢琴教师鱼龙混杂的现象，金校长给记者算了一笔账：“以沈阳音乐学院为例，沈音钢琴系最早每年只招十来个人，现在扩招也就只有二三十人，从 1977 年恢复高考，到去年 03 届学生毕业，一共才几百人，到大连的会有多少？到大连并且教学的又会有多少？可以说为数不多，而现在社会上，自称自己是沈阳音乐学院钢琴系毕业的就有上千人。”

 

5 低价学费 为卖乐器

有的学校钢琴课低到了 10 块钱一节，这种课程学校是没有利润的，甚至可能赔钱，究其原因，金校长指出，“这是为了增加潜在客户，去买他们推荐的乐器。有的老师甚至与琴行合作，在带领学生去买琴之前，告知琴行将价签改换，如 2 万的琴改成 3 万，他去讲下 1 万，等于你原价购买，他在其中谋取回扣。所以想要买琴的家长在看好一台琴后，应该多去几家琴行，了解价位，再做决定。　

 

选择老师 一看二弹三了解

如何选择一位适合自己孩子的音 乐 老师？这是很多家长颇为费神的事。对此，金校长为广大家长提出了“一看二弹三了解”三条建议。

 

拿出勇气看老师文凭

家长应尽量为孩子选择钢琴系毕业的教师，如果条件允许应该为孩子选择国内著名音乐学院钢琴系毕业的教师。因为师范系毕业和其他专业毕业的教师，钢琴只是作为一个必修课程，而不是主修课程，在入学前，有的是没有受到过系统的钢琴教育的。这样，他们的业务水平无法和钢琴系 毕业的 老师相提并论。

现在有的教师为了蒙骗家长，自称是某某音乐学院钢琴系毕业。家长不懂音乐，没有专业的鉴赏能力，单凭其说就相信，这是对孩子的不负责，家长应该敢 于向 老师要求看学历文凭，也可以到各个院校的网站上去查历届毕业生信息，必要时可以打电话咨询学校，为的是维护自己的利益，不要怕得罪老师，因为真正优秀的、有责 任心的 老师反而会觉得家长是为孩子负责。

 

听听老师的演奏辨真伪

即使家长不懂音乐，也可以单靠人类对美的欣赏来判断一二，看手法，听感觉，看姿态，判断不出可以对比判断，而且这可以杜绝最大的骗局——不会弹也敢教的老师。

 

侧面了 解 老师所教的学生

通过与学生以及学生家长的沟通就能了 解这个 老师教学的大概情况，但万万不可只凭这位老师所教学生的考级率和厚厚的奖状就简 单评价 老师的好坏。