来源：水母网

一个人出去旅行，一路上，周围的景色很美，可是他只想着目的地，忘记欣赏沿途的风景，这样的旅行是令人遗憾的旅行；一个学习音乐的人，只想着赶快练熟几首曲子，却忽略了每一个音符的音色，每一段旋律的起伏变化，不懂得在学习的过程中，发现和欣赏音乐的美，同样是令人遗憾的。采访烟台艺术学校钢琴高级讲师、辰星钢琴艺术中心艺术监督张鷃，她对音乐学习的上述阐述另人耳目一新。

自 1993 年毕业到烟台艺校工作，除了中间有两年时间在中国音乐学院学习，张鷃一直在钢琴教学领域探索，她的多名学生先后走进知名艺术院校的相关专业。刚刚结束的 2008 年高考，张鷃的两名学生，分获山东艺术学院作曲专业专业课考试钢琴演奏全省第一、沈阳音乐学院钢琴演奏专业专业课考试全国第一。

暑假临近，又一批孩子将在家长的带领下涉足音乐学习，那么，怎么做才能在音乐之路上走得愉快，走得更远？ 张 老师给家长和孩子们提出了如下贴心建议：

首先，基本功很重要。无论将来是否走专业道路，都要重视基本功的培养。这里所说的基本功，即包括专业技巧方面的，更包括学习方法上的。家长送孩子学音乐，无非想通过音乐的学习，来开发孩子的智力，提高孩子的修养。学习音乐的最终目的应立足于通过参与这一方面的学习，来敦促孩子养成好的做人做事的原则和方法。

其次，初学音乐，首先要探讨的一个问题就是孩子是不是适合学。家长不应从众、跟潮、随大流。可先带孩子去一些音乐启蒙班体验学习，孩子如果感兴趣，同时又具备这方面的学习能力，再去按部就班地学习。

再次，不要急功近利，莫把考级或升学等目的看得过重，而要注重培养孩子以下几个方面的意识：音乐的意识、气息的意识、歌唱的意识、发现美享受美的意识，孩子有了这几个意识，才有可能具备一定的音乐表现力，才能更好地理解一首作品，从中获得美的熏陶。

谈到如今学钢琴的孩子普遍存在的对钢琴弹奏练习的畏难情绪， 张 老师认为这是比较正常的，因为如果没有一个好的引导，钢琴弹奏练习的确是比较枯燥的一件事情，让正处于生长期的活泼好动的孩子连续长时间地去做这件事，出现烦躁、畏难一点都不奇怪。那么家长在这样的情况下可以做些什么？ 张 老师建议，在孩子学琴练琴的过程中，家长应该担任好如下角色： 1 、欣赏者。家长的欣赏在某种程度上就是孩子坚持下去的动力。家长应首先给予孩子肯定，让孩子找到一个学习音乐的好的感觉。 2 、老师。在充分肯定的基础上，家长应在孩子的家庭练习时间，做好“老师”的角色，孩子上课时没记住的，没领会透彻的，都需要家长通过适当的方式传递给孩子。 3 、参与者。家长应该以适当的方式参与到孩子的钢琴学习中去，比方说，可以充当孩子的学生，让孩子用刚刚学到的知识教家长，无形中就给了孩子自信；还可以在每天孩子练琴的休息时间，带领孩子做与音乐有关的游戏，唱一下刚弹的谱子，伴着刚弹的音乐跳一段舞蹈，等等，都是不错的选择，这样的练习间隙的游戏，好过让孩子下了琴凳就跑去看电视、上网一百倍，对练琴的孩子十分有益。

“学习音乐，天赋很重要，但后天的引导更重要。天赋就好比星星之火，好的引导就好比为它添柴、吹风，星星之火就可以形成燎原之势。”张老师建议家长，多带孩子去聆听好的音乐会，用心营造一个充满了优美音乐的家庭氛围，让孩子有机会用学到的音乐知识自娱自乐，因为这样的做法会帮助孩子感悟音乐的美，当孩子发自内心地爱上了音乐，虽然学习练习中的困难依然会让孩子痛苦，但孩子绝对不会放弃，音乐的美好会成为孩子坚持下去的源源不断的动力，等到学有所获，音乐会成为这些孩子人生长卷上最美的花朵。”